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核心素养视角下的初中数学教学实践与研究——以"无中生有,'画'说直角"为例

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通过对"无中生有——'画'说直角"专题探究课教学设计的分析与实践反思,指出核心素养背景下的教学方式应重视问题生成、重视活动设置、重视问题引导,引导学生逐渐形成数学核心素养.

许智超

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200003 上海市格致初级中学

数学核心素养 综合实践 画直角

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
年,卷(期)：2024.(9)