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初中项目式学习融合数学文化的实践与探索
初中项目式学习融合数学文化的实践与探索
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中文摘要：
数学课程理念的变革要求改变学生传统的学习方式,通过融合数学文化开展项目式学习,促进学生核心素养的全面发展,拓展数学学习的深度与广度.笔者结合课标背景与项目式学习的基本要素与特征,提出确定融合数学文化的项目主题、形成围绕文化内涵的项目任务、制定体现文化素养的项目评价的开发路径,旨在通过项目式学习深化学生对数学文化的理解,提升学生的数学核心素养.
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作者：
杨晓韵、金奕
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作者单位：
200003 上海市格致初级中学
关键词：
项目式学习
数学文化
初中数学
出版年：
2024
上海中学数学
上海师范大学
上海中学数学
影响因子：
0.071
ISSN：
1672-7495
年,卷(期)：
2024.
(10)
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