上海中学数学2024，Issue(10) ：14-17.

基于数学概念本质的跨学科"情境—问题"教学的实践——以"弧度制的概念"教学为例

张诚纯
上海中学数学2024，Issue(10) ：14-17.
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基于数学概念本质的跨学科"情境—问题"教学的实践——以"弧度制的概念"教学为例

张诚纯1
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  • 1. 200433 复旦大学附属中学
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摘要

本文强调在教学中准确传达数学概念内涵的重要性;介绍情境教学和问题情境教学的概念,阐述它们在激发学生学习兴趣、培养学生思维等方面的作用;指出跨学科教学对学生思维整合、解决问题能力和综合素养的重要性;重点介绍"弧度制的概念"一课的教学方法和引入过程.这一教学实践旨在为学生提供更广阔的学科视野,激发其探索和创新能力.

关键词

数学概念本质/问题情境教学/跨学科教学/弧度制的概念

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出版年

2024
上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子：0.071
ISSN：1672-7495
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