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大单元视角下初中数学章前课教学实践与思考——以"分式与分式方程"章前课为例

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新课程理念强调整体把握课程,引导学生感受数学的整体性.章前课作为开启章节或板块的课时,具有提纲挈领、统领全章的重要作用,能有效帮助学生整体建构知识框架、明确学习方向路径、了解章节内容意义、渗透数学方法、培养系统思维.笔者在审视章前课教育价值的基础上,给出"分式与分式方程"一课的实践案例,并分析具体设计策略.

张娟娟、董永春

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610103 成都市锦江区教科院附中

610103 成都市锦江区师一学校

大单元 章前课 分式与分式方程

2024

上海中学数学
上海师范大学

上海中学数学

影响因子:0.071
ISSN:1672-7495
年,卷(期):2024.(10)