华东纸业2024，Vol.54Issue(1) ：40-42.

基于创新能力培养的研究性教学模式在纸业包装设计课程中的实施探索

杜双
华东纸业2024，Vol.54Issue(1) ：40-42.
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基于创新能力培养的研究性教学模式在纸业包装设计课程中的实施探索

杜双1
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作者信息

  • 1. 平顶山职业技术学院,河南 平顶山 467000
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摘要

研究性教学模式是指通过教师在课堂教学中有目的地、有意识地引导学生自主发现问题、提出问题,并对问题进行科学的研究和分析,以培养学生的创新意识和创新能力的一种教学模式.以纸业《包装设计》课程为例,阐述研究性教学模式在该课程中的具体实施过程.研究性教学模式可以使学生在主动探索、合作交流、自我反思和实践创新过程中,发展发现问题、解决问题的能力,培养具有良好职业素质的包装设计人才.

关键词

研究性教学/纸业包装设计/教学模式

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出版年

2024
华东纸业
上海市造纸学会

华东纸业

影响因子：0.105
ISSN：1674-6937
参考文献量3
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