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高职数学教学中的数学文化渗透探讨
高职数学教学中的数学文化渗透探讨
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中文摘要：
在高职的数学教学中，过于强调对于分数的获取而并没有对于更加重要的数学文化的渗透做出较好的工作使得学生们的创新思维的能力一直得不到提高。为了有效地解决这种问题，本文作者在文中进行了陒应的探讨，对于如何的在高职的数学教学中进行数学文化的渗透给出了详细的意见。
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作者：
付艳玲、焦科研
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作者单位：
河南财政税务高等专科学校
关键词：
高职数学
数学文化
文化渗透
出版年：
2014
世界家苑
吉林人民出版社
世界家苑
ISSN：
1671-9603
年,卷(期)：
2014.
(7)
参考文献量
2
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