目的:“形成性评价”理念结合适时教学(JITT)模式在外科护士操作培训中的应用.方法:研究纳入2017年1月至2018年12月外科病区在职护理人员共260名,其中2018年1月至12月试行“形成性评价”理念结合适时教学模式,纳入该时间段内科室在职护理人员共130名作为观察组;与实施前(2017年1月至12月)科室在职护理人员共130名(常规组)进行比较,评价两组护理人员外科操作考核结果、满意度.结果:观察组基础护理操作考核合格130名(100.00％),高于常规组98名(75.38％);观察组专科护理操作考核合格130名(100.00％),高于常规组105名(80.77％).观察组护士对教学模式满意127名(97.69％),离于常规组101名(77.69％).结论:采用“形成性评价”理念结合适时教学模式可提高护士外科操作考核合格率,提高满意度.
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