摘要
目的 探析目标教学结合临床实习护生阶段性教学管理在微创脊柱外科护理带教实践中的应用效果.方法 选取2017年7月至2019年12月在我科实习两周的内蒙古医科大学护理学院本科58名实习护生作为研究对象,随机分为两组,29例/组.对照组行常规带教,观察组实施目标教学结合阶段性教学护理带教,比较两组实习护生的教学结果.结果 观察组的理论考核得分、实践操作考核得分均明显高于对照组,差异有统计学意义;观察组实习护生对教学工作的满意度明显高于对照组,组间比较有明显差异.结论 在护理带教中应用目标教学结合阶段性教学管理可提高护生学习兴趣,提升职业素质,增强专业自信心,从而提高实习护生的理论及实践能力.且对带教老师提出了更高的要求,需不断自我完善,这种教学方法利于师生共同发展,值得推广应用.
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