数理化学习2024，Issue(1) ：22-24.

探究一题多解 培养解题思维

陈嘉仲
数理化学习2024，Issue(1) ：22-24.
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探究一题多解 培养解题思维

陈嘉仲1
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作者信息

  • 1. 福建省德化第二中学(362500)
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摘要

几何推理证明与计算是数学的"两条腿",缺一不可.在解决求线段比值的题型时,有些学生经常不懂得通过分析题目的条件与图形的联系来构造辅助线,下面以一道试题为例,通过不同角度进行剖析,探寻解题思想,提高学生的思维创造力[1].

关键词

线段比值/几何模型/一题多解

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基金项目

福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)(FJJKZX22-060)

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量2
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