从问题的深入剖析谈物理学科核心素养的培育

刘永阳 ¹李晓鹏¹

扫码查看

作者信息

1. 陕西省旬邑县中学(711300)
折叠

摘要

为了提升学生的物理观念、科学思维素养,深度剖析了三个物理问题.竖直升降电梯内存在未超载触发报警装置现象,剖析成因形成超失重物理观念;类比电场线,分析了地月模型的引力场线,培养学生分析对比的科学思维;分析电路中两点电压变化,培养质疑和批判的科学思维.基于这三个问题,设计了三道例题,进一步检验学生的核心素养水平.同时给我们一些教学启示:观察身边实例、注重知识迁移、深度剖析教材.

关键词

超重与失重/引力场线/学科素养/物理问题

引用本文复制引用

基金项目

陕西省教育科学"十四五"规划2023年度一般课题(SGH23Y1116)

出版年

2024

数理化学习

哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075

ISSN：2095-218X

参考文献量4

段落导航