数理化学习2024，Issue(4) ：14-17.

培养建模意识,感悟模型思想,发展模型观念

李加禄
数理化学习2024，Issue(4) ：14-17.
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培养建模意识,感悟模型思想,发展模型观念

李加禄1
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作者信息

  • 1. 云南省昆明市第三中学(650500)
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摘要

通过对一道中考试题的深入探究,通过一题多解引导学生进行知识关联和知识检索,提高学生分析和解决问题能力,并在解决问题的过程中感悟模型思想,揭示数学本质,培养模型意识和思维品质,发展模型观念,并在建模过程中有效提升数学核心素养.

关键词

一题多解/几何模型/模型思想/模型观念/核心素养

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基金项目

云南省教育科学规划课题(2021)(BFJC21027)

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量2
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