数理化学习2024，Issue(4) ：18-21,27.

多角度例析代数式求值问题

罗峻
数理化学习2024，Issue(4) ：18-21,27.
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多角度例析代数式求值问题

罗峻1
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作者信息

  • 1. 湖北省阳新县白沙中学(435241)
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摘要

《数学课程标准(2022版)》指出:"探索在不同的情境中,从数学角度发现和提出问题,综合运用数学知识,从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法,…",可见,寻求解法多样化是学生学好数学,提高和形成学生数学核心素养的有力举措.在平时学习中,大家对几何问题的解法总是不遗余力多角度思考,而对代数问题鲜有多样解法.本文选择两例代数式求值问题进行多角度解答,培养学生的批判性思维与创新意识.

关键词

代数式求值/多角度解答/创新

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量1
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