数理化学习2024，Issue(5) ：35-36.

新教材一道基本不等式习题的解法探究

冯凌
数理化学习2024，Issue(5) ：35-36.
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新教材一道基本不等式习题的解法探究

冯凌1
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作者信息

  • 1. 广东省珠海市实验中学(519090)
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摘要

新教材、新高考、新变化,推动新的教学研究.习题作为教材的重要组成部分,具有一定的基础性、典型性[1],习题的深入研究与合理使用,教学上往往能起到画龙点睛的效果.文章通过对一道基本不等式习题的解法探究,加深学生对基本不等式的理解,培养学生的逻辑思维、探究精神和创新意识,提升数学核心素养.

关键词

新教材/习题/基本不等式/一题多解

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量2
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