数理化学习2024，Issue(6) ：3-4,11.

在力做功定义中引入数量积的教学思考

韩延岳
数理化学习2024，Issue(6) ：3-4,11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在力做功定义中引入数量积的教学思考

韩延岳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省徐州市第三十六中学(221000)
  • 折叠

摘要

功是能量度量的一种方式,在高中物理中主要研究的是恒力做功,通常都是定义为力与在力的方向上位移的乘积.这种定义方式并没有考虑学生在高中阶段的数学知识,事实上力与位移均是矢量或向量,力所做的功完全可以利用向量的数量积来表示.本文讨论了利用数量积来定义力所做的功,以及与通常定义相比所带来的优势.

关键词

功/数量积/矢量

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
段落导航相关论文