数理化学习2024，Issue(6) ：30-32.

数学建模视角下初中深度学习的教学策略研究

唐锡峰
数理化学习2024，Issue(6) ：30-32.
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数学建模视角下初中深度学习的教学策略研究

唐锡峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区育才中学(226300)
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摘要

主要探讨初中数学课程如何利用数学建模来促进学生深度学习的策略,通过分析数学建模在教育中的应用以及其潜在益处,提出了一些有效的教学策略,旨在激发学生的数学兴趣,提高他们的问题解决能力,并促使他们在数学学科中取得更好的成绩.

关键词

初中数学/数学建模/深度学习/教学策略

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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