数理化学习2024，Issue(6) ：46-48.

"思维建模"在氧化还原反应教学中的应用

王繁 黄玉梅
数理化学习2024，Issue(6) ：46-48.
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"思维建模"在氧化还原反应教学中的应用

王繁 1黄玉梅2
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作者信息

  • 1. 湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学(445003)
  • 2. 湖北省恩施市第三高级中学(445003)
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摘要

氧化还原反应一直以来是高考重点考查的考点之一,本文从四个方面建立了氧化还原反应的学习模型,即重视基础知识,强化基本概念,寻找技巧,探索规律;建立学科模型,运用常规试题分析,构建判断氧化剂和还原剂的模型;注重陌生信息挖掘,注重信息整合.通过创设真实问题情境、模型认知等方法调动学生学习的积极性,潜移默化地培养学生的化学学科核心素养.引导学生感受氧化还原反应的社会价值,形成"绿色化学"理念,增强社会责任感[1].

关键词

规律/模型/信息

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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