数理化学习2024，Issue(6) ：59-61.

核心素养导向下构建学生数学自主学习的策略探究

王猛
数理化学习2024，Issue(6) ：59-61.
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核心素养导向下构建学生数学自主学习的策略探究

王猛1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市承德路小学(223001)
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摘要

学生的学习应是一个主动的过程,教师要把教学建立在能够充分激发学生主动性的自主学习的基础上.自主学习需要从教师的"教"转向学生的"学",学生由依赖式学习转变为独立式学习.在核心素养导向下的小学数学教学中,教师应当应用大问题引领、大主题驱动、大结构整合、多模型并置、数与形结合等多种策略构建学生的自主学习体系,引领学生从跟随、被动性学习走向自发、主动性学习,培养学生自主学习、合作探究、解决问题的能力,提升学生的核心素养.

关键词

自主学习/核心素养/以学定教/策略

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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