数理化学习2024，Issue(9) ：16-18,25.

"双减"背景下优化初中数学作业设计的策略

李红梅 李润国
数理化学习2024，Issue(9) ：16-18,25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下优化初中数学作业设计的策略

李红梅 1李润国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省古浪县泗水初级中学(733102)
  • 折叠

摘要

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对新时代学生作业提出了新的要求,同时"五项管理"也对作业在完成时间上做了明确规定.在此"双减"背景下优化初中数学作业设计,要紧紧围绕"减负"与"减压"这个根本目的,减少学生作业量,特别是减少机械重复的作业和繁、难、偏、杂的作业,以及学生已经熟练掌握的作业等.通过引导自主学习以及个性化、差异化设计作业,培养学生的数学综合素养.

关键词

双减背景/初中数学/作业设计/策略

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量1
段落导航相关论文