数理化学习2024，Issue(9) ：32-34.

TPACK视角下初中物理"摩擦力"教学设计

滕燕 倪亚贤 董雯
数理化学习2024，Issue(9) ：32-34.
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TPACK视角下初中物理"摩擦力"教学设计

滕燕 1倪亚贤 2董雯1
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作者信息

  • 1. 苏州大学物理科学与技术学院(215006)
  • 2. 苏州大学东吴学院(215006)
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摘要

以TPACK理论为指导,对"摩擦力"一节进行教学设计.通过对该节知识结构进行分析,结合相应教学法理论,在教学设计中穿插运用Camtasia Studio所制视频唤起学生对摩擦力的感性经验,借助DIS系统将摩擦力变化过程可视化,将抽象知识形象化,以达到优化教学质量的目的.

关键词

TPACK理论/教学设计/摩擦力

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量2
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