数理化学习2024，Issue(12) ：52-54.

指向核心素养的高中物理实验教学的策略

朱晓迎
数理化学习2024，Issue(12) ：52-54.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向核心素养的高中物理实验教学的策略

朱晓迎1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省睢宁高级中学(221200)
  • 折叠

摘要

高中物理新课标明确指出物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任是构成核心素养的四个组成部分,并进一步强调核心素养的培养是新时期教学的中心目标.文章首先剖析了高中物理核心素养四个组成部分的内涵,然后以人教版高中物理实验教学为例,分别从注重理实结合,促进观念生成;运用研究方法,启迪科学思维;丰富实验形式,培养探究能力;结合名人事迹,激活责任意识等四个方面,探究了指向核心素养的高中物理实验教学的策略.

关键词

核心素养/实验教学/高中物理/策略

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
段落导航相关论文