数理化学习2024，Issue(12) ：62-64.

一题多解培养小学生数学思维的教学研究

钱春来
数理化学习2024，Issue(12) ：62-64.
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一题多解培养小学生数学思维的教学研究

钱春来1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市合兴小学(215600)
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摘要

一题多解是小学数学非常重要的一种学习方法,不仅可以从不同的角度来求解问题,最主要的是可以培养学生从多角度来思考、分析问题,而不拘泥于固有的求解方法,避免形成思维定势,从而可以激发学生学习数学的热情,培养学生的数学思维能力,提高数学素养.

关键词

行程问题/分数问题/单位1/平均

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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