数理化学习2024，Issue(13) ：50-54.

从单题讲解到知识结构化

陈林
数理化学习2024，Issue(13) ：50-54.
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从单题讲解到知识结构化

陈林1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市钟吾初级中学(223800)
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摘要

结构化有利于学生记忆、识别、调用、构造、迁移知识与信息,变零碎知识为系统化内容,助力学生在复杂情境中突破问题解决的难点,高效地解决问题.本文借助SOLO分类理论,对初中物理复习课进行重构,实现复习课从单题讲解到知识结构化的转变,提升学生思维品质,培养学生系统化解决问题的能力.

关键词

知识结构化/认知层次/SOLO分类理论

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
参考文献量3
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