从高考题寻找课本中的根源

吕二动¹

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作者信息

1. 陕西省西安市高新第三中学(710075);陕西省西安市高新区第二十小学(710076)
折叠

摘要

学生学习数学知识和数学思想方法的载体是课本,课本也是学生学习的主要依据,高考试题和模拟题的题源也是课本,许多高考题取材于课本上的基本题或基本题改造.教材中例题具有典型的示范作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法[1].本文是从课本习题出发,通过对习题的研究,得到一般性结论,并加以应用.

关键词

课本习题/结论推广/双曲线

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出版年

2024

数理化学习

哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075

ISSN：2095-218X

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