摘要
作业是课程的有机组成部分,是课堂教育的"助手",对于学生创新能力的发展意义非凡.其中,实践作业能为学生提供"做"的机会,让课堂中所学的"间接经验"转变为学生的"直接经验",深化学生对于物理知识的认知、推动学生对于物理知识的迁移运用.为此,文章从"巧设'观察型'实践作业,培养学生探究兴趣"、"常设'体验型'实践作业,推动学生思维发散"、"勇设'设计型'实践作业,强化学生创造能力"三个维度出发,用实例探索了基于创新能力培养物理实践作业设计,旨在让学生通过"做"实现"思"与"学",并获得创新能力的发展.
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