摘要
物理新课标倡导"科学思维",问题链教学是有效发展物理思维的教学手段,在高中物理应用较多,但在初中物理应用较少.本文探索在科学思维导向下初中物理问题链设计开发思路模式和教学应用模式,提出问题链设计和应用的四个策略:问题链导入情境化设计策略,激发质疑创新思维;问题链互动探究化设计策略,活化模型建构和科学推理思维;问题链总结归纳化设计策略,完善科学论证思维;问题链迁移检测化设计策略,提升迁移应用思维.经过实践验证和调查问卷了解,合理、有效应用问题链在教学中,能丰富问题链教学的实证研究,提升学生物理学科素养,促进物理教师专业提升.
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