数理化学习2024，Issue(18) ：15-16.

基于学生发展差异的高中化学分层作业设计研究

吴飞飞
数理化学习2024，Issue(18) ：15-16.
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基于学生发展差异的高中化学分层作业设计研究

吴飞飞1
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  • 1. 江苏省宿迁市第一高级中学(223800)
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摘要

作业是课堂教学的有效承载和延伸,是达成课程目标的有效手段,是培育学生核心素养的重要环节.因此,作业的设计应该慎重,需要考虑每一个学生的发展,应该根据学生的个性差异,设计一种针对不同学生发展水平均有收获的分层作业.本文以高中化学"电解质与非电解质"相关知识为案例,进行分层作业设计,研究如何达成减负增效的教学目标.

关键词

高中化学/作业设计/减负增效/以生为本

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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