数理化学习2024，Issue(19) ：24-28.

坚持素养导向 促进思维发展

齐欣
数理化学习2024，Issue(19) ：24-28.
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坚持素养导向 促进思维发展

齐欣1
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作者信息

  • 1. 山东省临清市京华中学(252600)
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摘要

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(教基[2019]15号)及《山东省初中学业水平考试学科命题指南》(2022版)、《义务教育数学课程标准(2022年版)》提供了重要的理论支持和操作指南.该文以聊城市2023年中考数学部分试题为例,从落实课程标准、培养核心素养、指导课堂教学等视角进行分析,阐述试题育人价值和对教育教学的启示.

关键词

课程标准/数学素养/数学教学

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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