数理化学习2024，Issue(22) ：25-29.

探寻转化策略 体会素养渗透

罗峻
数理化学习2024，Issue(22) ：25-29.
✕
  • 万方数据

探寻转化策略 体会素养渗透

罗峻1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省阳新县白沙中学(435241)
  • 折叠

摘要

平面几何是初中数学教学的难点,在解题教学时,教师要引导学生思考问题的本质,深入探究几何问题的条件与结论及图形之间的内在联系,追寻"为什么这样做",如何从不同角度进行转化,思考问题的不同解法,进而把握同类数学问题的本质,积累同类问题的处理方法,提升学生的数学核心素养.文章以三道"三倍角"问题进行多角度的解法探究,揭示此类问题的求解策略,感悟数学思想方法,提升理性思维的培养,提高学生的数学核心素养.

关键词

习题教学/一题多解/多题归一/三倍角

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
段落导航相关论文