数理化学习2024，Issue(24) ：39-43.

基于Chat GPT生成的中学物理教学设计辨析

易多雄 张艳燕 张冬波
数理化学习2024，Issue(24) ：39-43.
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基于Chat GPT生成的中学物理教学设计辨析

易多雄 1张艳燕 1张冬波1
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作者信息

  • 1. 新疆乌鲁木齐师范大学物理与电子工程学院(830054)
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摘要

Chat GPT作为一种新兴的生成式人工智能技术,具有先进的问答对话系统,在教育领域中,人工智能的引入引起了深刻的变化,对课堂教学产生了新的影响.本文以Chat GPT生成的中学物理教学设计为例,通过按照教学设计流程,从是否符合课程标准要求、学生实际情况、教材内容和物理规律教学要求几个方面,对Chat GPT生成的设计方案进行了辨析,评估其合理性.

关键词

Chat/GPT/物理教学/教学设计

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基金项目

2021年度大中物理教育衔接工作委员会教学研究课题(WX202126)

出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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