数理化学习2024，Issue(25) ：11-14.

探一题多变 拓一思多向

黄道全 向玲
数理化学习2024，Issue(25) ：11-14.
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探一题多变 拓一思多向

黄道全 1向玲1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫溪县教师进修学校(405800)
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摘要

解题的另一境界就是变式,它是遵循数学本身的发现、发明和发展规律,遵循学生认知规律和教育学原理,以培养学生创造性思维,进一步提高学生数学核心素养的一条有利之路.文中从一道中考几何压轴题的变式出发,探究变式结论和运用,从而拓宽学生思维的广度和深度,培养数学学习习惯.

关键词

初中几何/多维思考/最值

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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