摘要
课程标准要求学生主动学习,提高学生对学习的信心,但在小学数学课堂中多为枯燥难以理解的知识,导致学生丧失学习数学的兴趣和自信心.在课堂教学中,使用游戏化教学方法,通过游戏本身的趣味性与数学知识相结合,激发学生学习的内在动机,提高学生学习数学兴趣.本文先是从游戏化教学概念入手,明确游戏化教学在小学数学课堂教学应用的价值,包括学生对数学知识的学习、学生数学学习兴趣、教师教学能力三个方面;进而分析游戏化教学的应用原则,包括游戏设定、游戏类型、游戏过程、开展时间以及创设情境五个方面,并结合具体实例进行论证补充,探讨游戏化教学在小学数学课堂教学中的实践应用,为提升学生学习兴趣和课堂教学效率提供借鉴和思考.
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