数理化学习2024，Issue(27) ：59-61.

小学数学"图形与几何"领域的课堂作业设计与实施有效策路的实践研究

梁家带
数理化学习2024，Issue(27) ：59-61.
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小学数学"图形与几何"领域的课堂作业设计与实施有效策路的实践研究

梁家带1
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  • 1. 广西南宁市横州市横州镇龙池小学(530300)
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摘要

随着我国新课改进程的不断推进,对小学数学教学提出更高要求,为了打造趣味性丰富的课堂,实现小学数学教学提质增效,本文将以"图形与几何"此节课程教学为例,对课堂作业设计实践展开分析,通过课堂作业设计帮助学生巩固所学知识,突破数学思维局限,认为可以通过激发兴趣,课堂作业形式多元化,寓教于乐,课堂作业趣味化,以及数学课堂作业讲究评价策略,事半功倍的提高数学教学质量.

关键词

数学/"图形与几何"课堂作业/教学策略

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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