数理化学习2024，Issue(28) ：3-6.

"一题一课"的初步尝试与反思

梅鹏
数理化学习2024，Issue(28) ：3-6.
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"一题一课"的初步尝试与反思

梅鹏1
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作者信息

  • 1. 江西省九江市第三中学(332000)
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摘要

借助一道小题,试图以"一题一课"的形式展开微专题式教学.基于新课标的理念下,尝试进阶式的剖析问题,发散学生思维,企盼能高效地提升学生数学素养.

关键词

一题多解/解题教学/中位线

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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