数理化学习2024，Issue(30) ：35-38.

创设情境 温故知新 提高能力

邓飞
数理化学习2024，Issue(30) ：35-38.
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创设情境 温故知新 提高能力

邓飞1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京中华中学(210000)
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摘要

本文从一道习题以及一个常用的二级结论出发,探究创设出一类以圆锥曲线为抛物线的同构解决方法的情境,通过温故知新,体验总结,让学生在"老"的知识点中生成"新"的解决方法,提升数学能力.

关键词

情境/同构/抛物线

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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