数理化学习2024，Issue(30) ：61-64.

学习进阶:让数学教学实现增值性发展

邢斌
数理化学习2024，Issue(30) ：61-64.
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学习进阶:让数学教学实现增值性发展

邢斌1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴江区铜罗小学(215200)
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摘要

"学习进阶"(learning progressions,简称LPs),也被教育学者称为"学习进程",它是近年来美国推动科学教育改良计划时提出的一个创新理念.文章依据进阶的本质和学生的现实表现,结合具体应用案例探讨如何设计进阶活动,帮助学生领会知识的连贯性,推动学生主动探究,促进核心素养养成,让数学教学实现增值.

关键词

学习进阶/小学数学/增值

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出版年

2024
数理化学习
哈尔滨师范大学

数理化学习

影响因子：0.075
ISSN：2095-218X
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