摘要
《中小学综合实践活动课程指导纲要》分别从课程目标、性质、活动方式、课程的规划与实施、课程的管理与保障等五个方面对"综合实践活动"课程进行了阐述,明确了"综合实践活动"课程的方向,对"综合实践活动"课程的实施具有重要指导意义.理论研究表明,"综合实践活动"课程对学生发展核心素养的培养,尤其是动手操作能力和解决实际问题能力的提升有着独到的作用.然而,调查发现,"综合实践活动"课程仍然遭遇诸多现实困境,诸如课程目标不够明确、课程内容选择随意大、课程实施流于形式、课程实施条件薄弱、课程评价缺失、课程机制尚未形成等.如何突破中小学"综合实践活动"课程所遭遇的现实困境,是基础教育迫切需要解决的问题.
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