踏点寻径:中职文言文思辨阅读教学路径探索——以《侍坐》为例

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踏点寻径:中职文言文思辨阅读教学路径探索——以《侍坐》为例

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中文摘要：传统文言文教学存在"文""言"割裂的现状,为了改进这种状况,本文以《侍坐》教学实践为例,紧抓五个思辨点,探寻思辨教学路径,即在题目处、关键字词处、文本留白处、文献批注处和拓展处,探索思辨路径,培养学生对文言经典的理性认识,提升学生思维品质,实现培养中职学生语文核心素养之目的.

作者：

曾伶俐

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作者单位：

杭州市富阳区职业高级中学,浙江杭州 311400

关键词：

中职文言文思辨阅读路径《侍坐》

出版年：

2023

DOI：

10.12319/j.issn.2096-1200.2023.02.44

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ISSN：

年,卷(期)：2023.(2)

参考文献量1