初探"教学评一致性"理念下的小学语文课堂

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中文摘要：小学语文随着新课改实施,其课堂教学理念也在不断地发生变化.其中"教学评一致性"理念逐渐变成了热点,在"教学评一致性"理念下进行小学语文课堂的改革也是当前小学语文教师需要探究的.教学评三合一,是小学语文课程标准首要的教学模式.这样的教学理念下,能够更好地促进小学生对于语文的热爱,促进学生主动学习语文,突显了学生成为课堂主体的地位.而且,这对于教师的教育教学工作也有极大的帮助,不仅能够更好地帮助学生提升语文素质涵养,还能够提升在教学评理念下教师的素质涵养.基于此,本文将对"教学评一致性"理念下的小学语文课堂进行探究.

作者：

粟位超

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作者单位：

平南县大安镇中心小学,广西贵港 537307

关键词：

教学评一致性小学语文

基金：

广西贵港市教育科学"十四五"规划202课题

项目编号：

2022107B

出版年：

2023

DOI：

10.12319/j.issn.2096-1200.2023.02.94

丝路视野

ISSN：

年,卷(期)：2023.(2)

参考文献量3