数理天地(初中版)2022，Issue(5) ：72-74.

初中数学教材中数学文化元素及其教学现状研究

崔亚平
数理天地(初中版)2022，Issue(5) ：72-74.
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初中数学教材中数学文化元素及其教学现状研究

崔亚平1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市西和县十里镇初级中学 742100
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摘要

新课改强调教师和学校要重视数学文化,提倡将数学文化融入数学教学当中,不仅能够帮助教师提高自身的教学水平和数学知识深度,还能够激发学生学习数学的热情,转变数学无用论和枯燥论的观念.为保证数学文化在数学教学中的有效融入,教师必须寻找数学教材中所包含的数学文化元素,利用贴合学生实际的手段将其与教学进行融合.下文主要通过数学文化融入教学的意义和当前教学的现状,提出四点将数学教材中的文化元素融入教学的措施,以提高初中数学教学的效率.

关键词

初中数学/数学文化

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出版年

2022
数理天地(初中版)
中国优选法统筹法与经济数学研究会

数理天地(初中版)

ISSN：1004-6534
参考文献量4
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