数理天地(初中版)2025，Issue(1) ：166-168.

盲校初中生数学学习动机与认知策略的关系研究

钟山
数理天地(初中版)2025，Issue(1) ：166-168.
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盲校初中生数学学习动机与认知策略的关系研究

钟山1
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  • 1. 江苏省南京市盲人学校 210006
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摘要

盲校初中学生因视觉障碍而在数学学习上面临特殊挑战.本文分析盲校初中学生数学学习的特点,包括特殊的感知方式、认知挑战和教育资源分配的问题,并提出相应的优化对策.通过激发学习动机、提升认知策略和改进教育环境,可以帮助盲校初中学生克服学习上的困难,提高他们的数学学习效果,实现全面发展.

关键词

初中数学/认知策略/课堂教学

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出版年

2025
数理天地(初中版)
中国优选法统筹法与经济数学研究会

数理天地(初中版)

ISSN：1004-6534
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