摘要
目的 调查河南三所高职院校护生人文关怀能力水平.方法 采用整群随机抽样方式选取河南三所高职院校2020—2022级共364名专科护理学生为研究对象,采用一般资料调查问卷、人文关怀能力量表、情感能力问卷、护理专业承诺量表进行调查.结果 高职护生人文关怀能力总分为(180.69±18.19)分;不同年级护生人文关怀能力的总分分别为:2022级(170.11±24.53)分、2021级(181.89±21.74)分、2020级(174.55±20.03)分,护生的性别、年级、与同学老师关系是否融洽、家庭居住地、是否有过照护经历、选择护理专业原因影响护生的人文关怀能力(P<0.05).结论 三所上高职院校护生的人文关怀能力处于中等水平,学校应在课程设置上加大人文课程的比重并制定相关策略,以提高高职护生的人文关怀能力.
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