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高职AutoCAD课程知识衔接策略分析和实践
高职AutoCAD课程知识衔接策略分析和实践
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中文摘要：
本文针对中、高职数控技术专业学生学习AutoCAD课程的知识衔接策略进行了分析和探讨,提出了有利于中、高职专业学生学习的分层次教学法及衔接策略.
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作者：
朱惠、李元庆、苏冠领、廖璇
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作者单位：
广西城市职业大学
关键词：
AutoCAD
高职学生
策略
分层教学
基金：
项目编号：
GXCVUJG2019B002
出版年：
2021
数码世界
天津电子信息应用教育中心,天津市科学技术信息研究所
数码世界
ISSN：
1671-8313
年,卷(期)：
2021.
(1)
参考文献量
4
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