浅谈小学信息技术课堂学习共同体的建立

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中文摘要：随着新课程改革的深入发展,小学信息技术教育不再只关注学生个人层面的学习,更强调小组共同体的知识建构.以小组共同体形式发挥学习者之间合作效应的学习方式,以其最大化个人和小组的学习绩效,成为信息技术教学研究的热点.小学信息技术课堂学习共同体作为师生共同建立的学习共同体,对改善课堂学习,发挥学生的自主精神具有促进作用,更是新课改精神内涵的体现.

作者：

盛丽

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作者单位：

江苏省南京市江北新区永丰小学

关键词：

小学信息技术学习共同体

出版年：

2021

数码世界

天津电子信息应用教育中心,天津市科学技术信息研究所

数码世界

ISSN：1671-8313

年,卷(期)：2021.(1)

被引量1
参考文献量1