摘要
职业教育作为新型高素质人才培养的主要渠道,在信息化背景下需要结合实践教学的发展需求,进一步完善现代化职业教育体系,做好中高职"3+3"试点项目转段考试衔接,建立中职升高职的升学渠道,"3+3"教育模式指的是在中职学习3年后,通过转段考试到高职学习3年.本文主要探讨了在信息化背景下,中高职衔接"3+3"培养模式转段考核评价体系的建立,希望能够促进我国职业院校学生就业,深化教育体制改革,创新中高职有效衔接的教育模式.
基金项目
基于核心素养的"3+3"中高职衔接机电专业转段考核方案的设计与实践研究(Z LT41)
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