摘要
在当前的幼儿教育阶段,绘本已经成为了一种重要的教育资源,在幼儿园各种教学活动当中,都能够看到绘本的影子,绘本阅读也成为了幼儿园的主要教育形式.但在实际的教育过程中,却往往很少能有幼儿园发挥出绘本阅读应有的教育价值,尤其是在幼儿多元智能发展领域中的成效往往不够明显.基于当前的实际现状,站在绘本阅读和阅读方式的角度上,研究如何通过绘本阅读教学推进幼儿的多元智能发展.笔者将结合自身的教育经验,在充分开展教学实践的基础上,提出一些自己的观点和看法,在此与各位同仁共勉.
基金项目
2019年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题(GS[2019]GHB0479)
甘肃省"十三五"教育科学规划课题()
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