摘要
音乐可以陶冶情操,带给人美的感受,音乐教学是专业培养对音乐感兴趣的人才,但是学前教育的音乐教学需要根据幼儿教育的特点进行实践模式的探索,幼儿的感知能力和学习能力都要考虑在内,只有这样,才有可能制定出一套适合幼儿学习的音乐教学模式.理论要服务于实践,高校的学前教育是为幼儿教学服务的,但是现阶段很多高校的学前教育专业音乐教学中没有很好地适应幼儿的年龄特点,只是站在成年人的视角在教授知识,针对这种弊病,要努力克服,探索出一套新的学前教育音乐教学的实践模式,为幼儿学好音乐,净化心灵提供一个良好的教育环境.本文通过对现阶段高校学前教育专业音乐教学中存在的一些问题进行剖析,结合幼儿特点,探索创新性的实践模式,希望为今后的高校学前教育实践教学提供一定的参考意见.
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