商品与质量·建筑与发展2015，Issue(3) ：46-46.

幼教视域下的儿童哲学教育探究

胡雅宁
商品与质量·建筑与发展2015，Issue(3) ：46-46.
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幼教视域下的儿童哲学教育探究

胡雅宁1
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作者信息

  • 1. 甘肃建筑职业技术学院 甘肃兰州 730050
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摘要

实践教育哲学是一种关于教育实践的解释和反思的新教育哲学形态，引发了对当代教育实践中教育问题的重新思考。实践教育哲学坚定地认为一切真正的教育的逻辑起点和归宿都是人的实践活动，实践意识和行动能力的养成贯穿于整个教育活动的始终。离开了实践活动，单纯地在教育中对受教育者进行客观知识的传授，是对教育、教育者和受教育者的“异化”，会彻底泯灭受教育者的创新意识和实践能力。为此，必须用实践教育哲学的理论和观念对教育实践进行根本的改造，从而使得教育生发出理论创造的生机和变革社会实践的无限活力。

关键词

实践教育哲学/知识教育/道德教育/审美教育

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出版年

2015
商品与质量·建筑与发展
中国保护消费者基金会 中商科学技术信息研究所

商品与质量·建筑与发展

影响因子：0.201
ISSN：1006-656X
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