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翻译教学的启示

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随着国际化交往的日益频繁，外语翻译人才的需求越来越大，相应的高校外语翻译教学也蓬勃地发展起来。国内外的翻译教学研究取得了斐然的成就，但也存在着不足，影响翻译教学发展的因素是多样的，“花盆效应”就是其中的一个阻碍因素。本文探讨了“花盆效应”对翻译教学的负面影响，如教师的积极性不足，学生的主体性体现的不明显，学生的理论学习与实践应用相脱节等。针对这种情况，笔者建议在翻译教学中应打破“花盆效应”，应提高教师的工作积极性，多为学生提供课外实践机会，构建学生的自主学习能力。

盛冬梅

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吉林工商学院外国语学院 吉林长春 130062

翻译教学 负面影响 启示

2014

商品与质量(科教与法)
中国保护消费者基金会

商品与质量(科教与法)

ISSN：1006-665X
年,卷(期)：2014.(4)
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