商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：243-243.

浅谈小学语文识字教学

郑学华
商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：243-243.
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浅谈小学语文识字教学

郑学华1
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作者信息

  • 1. 河北省宽城满族自治县唐杖子小学 河北承德 067600
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摘要

识字教学既是阅读和写作的基础，更是小学语文教育内容的重要组成部分。由于受年龄因素的制约，小学生的识字进程艰辛而缓慢，它为更好地落实语文新课标的诸多要求、真正提高自身的实际识字能力带来了较大的困难与挑战。为了让学生多识字，我们作为老师应利用孩子们爱玩的天性，设计有趣的练习，把识字学习作为一种乐趣对待，让学生从内心喜欢语文，乐意识字，从而提高识字教学设计的效率。以下谈谈我的看法。

关键词

小学语文/识字教学/教学方法

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出版年

2014
商品与质量(科教与法)
中国保护消费者基金会

商品与质量(科教与法)

ISSN：1006-665X
参考文献量2
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