商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：252-252.

以课文为例指导学生作文实践

李颖
商品与质量(科教与法)2014，Issue(7) ：252-252.
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以课文为例指导学生作文实践

李颖1
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作者信息

  • 1. 河北省承德市实验中学 河北承德 067101
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摘要

仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式，它可以降低习作的难度，激发学生习作的兴趣，进而提高他们的习作能力。因此在教学中，要善于抓住课例，教给学生习作的技巧，让习作不再成为学生的梦魇。

关键词

作文/指导/命题/开头/结尾

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出版年

2014
商品与质量(科教与法)
中国保护消费者基金会

商品与质量(科教与法)

ISSN：1006-665X
参考文献量2
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